Tammikuussa 2011 kaikki koulutuksen aloittaneet sairaanhoitaja, terveydenhoitaja ja bioanalyytikko opiskelijat ovat aloittaneet omien PLE ympäristöjen tekemisen heti opintojen alussa. Opiskelijat tekevät blogin omaksi oppimisympäristökseen ja aloittavat oman ympäristön rakentamisen heti opintojen alussa ja työstävät ympäristöä läpi opintojen.
Opiskelijoille on opetettu blogin rakentaminen, heille on myös koulutettu google docs yhteisöllisen tiedonrakentamisessa välineeksi ja diigo kirjanmerkkipalvelu, johon opiskelijat voivat kerätä opintoihin liittyviä linkkejä.
Opiskelijat ovat jakaneet bloginsa käytännön harjoitteluun liittyviin osuuksiin (niin koululla tapahtuvaan kuin harjoittelupaikoilla tapahtuvaan), joista käytännön kentillä tapahtuvat harjoittelusivut on salasanasuojattu (salassapitovelvollisuus terveysalalla) ja teoria opinntoihin, joihin opiskelijat tekevät eri opintojaksoihin liittyviä tehtäviä ja oman oppimisen reflektointia. Oman osaamisen ja oppimisen reflektointi on tärkeimmässä roolissa omaa oppimista kuin vain tehtävän tekeminen eli jokainen tekee yhteenvetona oman oppimisen reflektointia tehtävästä ja opintojaksosta kokonaisuudessaan. Näin saadaan opiskelijan osaaminen näkyväksi.
Olemme saaneet erittäin hyviä kokemuksia blogin käytöstä harjoittelun ohjauksessa. Tämän kokemuksen myötä olemme nyt siirtäneet monissa koulutusohjelmissa harjoittelun ohjaukseen liittyvät asiat pois paperiversioista sähköiseen muotoon eli blogiin. Blogiin opiskelijat kirjoittavat oman lähtötasokuvauksen omasta tieto-taito tasosta ennen harjoitteluun menoa. He laativat blogiin myös omat harjoittelun tavoitteet ja tekevät harjoittelusta oman oppimisen reflektointia. Myös harjoittelun ohjaajat ja opiskelijaa ohjaavat opettajat kirjoittavat arviointeja ja palautetta opiskelijoiden blogiin. Harjoittelun ohjaajat ovat ottaneet uuden välineen hyvin vastaan ja he kokevat että saavat opiskelijoista jo ennen harjoittelua hyvän kuvan heidän osaamisesta (opiskelijat lähettävät blogin osoitteen ja salasanan ohjaaville ennen harjoitteluun menoa) ja myös opiskelijan oppimisen arviointi ja palutteen antaminen on koettu helpoksi ja hyväksi blogiin.
Myös uusia opiskelijoita opettavia terveysalan opettajia on koulutettu PLE ajatteluun ja uusiin välineisiin. Heille myös projektin aikana annetaan tarpeen mukaan henkilökohtaista tukea ja ohjausta. Ryhmiä opettavat opettajat ovat sitoutuneet siihen että opiskelijat tekevät oppimiseen liittyvät tehtävät ja oppimisen arvioinnit blogeihin. Näin opiskelijat eivät palauttele tehäviä esim. moodle-oppimisympäristöön vaan ainoastaan omaan ympäristöönsä. Terveysalalla muutama opettaja on aktivoitunut tekemään oman opetuksena blogiin ja he ovat myös käyttäneet muitakin sosiaalisen median välineitä omassa opetuksessaan. Näin olemme saaneet levitettyä PLE- ajatusta terveysalan opettajille ja yleensä joku opettaja toimii moottorina uusissa asioissa ja uskaltaa kokeilla uusia tapoja toimia ja näin saadaan kokemuksien kautta laajennettua PLE-ajattelua ja uusien välineiden käyttöä terveysalan opettajien käyttöön.
Anna-Leena
Filed under: PLE opetuksessa ja oppimisessa | Leave a comment »